10/27
202010月22日，第十七期教师成长沙龙在2号教学区2102培训室举行，建筑工程系辅导员蔡爽老师应邀交流分享《开启学生心灵之门的钥匙——有效沟通的技巧》，张振笋副院长主持活动。蔡老师从什么是有效沟通、造成师生沟通障碍的主要因素和师生有效沟通的技巧三个方面结合其多年辅导员工作的经验，以情景式和案例式教学法真实的还原了多个与学生之间的小故事。蔡老师在讲座中强调师生有效沟通是教师顺利完成教学任务的必要条件，是实施课...
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202010月22日中午，以《课堂观察：看见真实的学习》为主题的教师沙龙在教师发展中心举办，活动由张振笋副院长主持，前一天参与“焦点学生学习历程观察”实践的7位老师参加了沙龙活动。各位老师分别讲述“焦点学生学习历程观察”活动中所关注焦点学生的课堂表现详情，并具体呈现建筑系郝丽娜老师课堂教学中学生丰富表现，老师们从多元视角，仔细观察，客观分析具体细节，热烈讨论，进行学生学习历程视角下的教学反思，大家感同身受，...
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202010月16日上午，学校第152期南苑讲坛在图书馆601报告厅举行，齐齐哈尔大学刘省非教授《实施课程思政教学改革，落实立德树人根本任务》作专题讲座。教师发展中心主任孟艳辉主持讲座，学校骨干研修班成员和各部门教师现场聆听讲座。 刘省非教授将马克思主义理论和社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，构建思想政治理论课、综合素养课、专业课“三位一体”的思想政治教育课程体系，着力培养社会主义合格建设者和可靠接班人，全...
10/16
202010月14日下午，第十五期教师成长沙龙在2号教学区2102培训室举办，健康与护理系郭玲玲老师应邀做题为《以产出为导向的课改实践》的分享，教师发展中心主任孟艳辉主持活动。郭玲玲老师以任教的《管理沟通》课程为例，结合学习本质、认证标准、专家看法、工作实际四个方面阐述了什么样的学习产出利于学生发展。她认为学习产出要从简单到复杂、从单一到综合、从零散到系统的进行设计，课点模块任务完成后，期末要形成综合性的产出。...
09/29
20209月26日，教师发展中心举办第三期事务员培训班，来自学校7个部门的11名事务员参加培训，教师发展中心主任孟艳辉主持开班式。原学校党委副书记许长艳教授做《事务员职业素养》的专题分享。许书记强调事务员的工作要有计划性、认真细致；做事要有原则性，以工作为重，以岗位职责为重。许书记还生动地讲述了她年轻时作为一名事务员的经历，分享了健康的人生观、价值观，使全体学员更加了解事务员职业素养的深刻内涵。中午，...
09/22
20209月21日下午，教师发展中心在图书馆608举行第二期课程思政研修班开班仪式。学院理事长曹勇安、教师发展中心主任孟艳辉、教务处处长王丹、思政教学部主任魏军以及全体第二期课程思政研修班学员参加活动。教师发展中心主任孟艳辉主持开班仪式。会上，研修班班长单大海老师讲解研修班的培训方案，详细的解读了研修班的学习目标、学习内容及本次研修班的亮点。开班仪式上，邀请思政教学部魏军主任做《课程思政》专题报告，从何为课...
09/11
2020为推动高校教师教学理念和方法的更新，促进现代教育信息技术在教学中的应用，总结学校线上教学实践经验，2020年8月，教师发展中心启动组织开展2020年学校青年教师微课教学、多媒体课件制作比赛，比赛历时一个月，经个人报名，各系审核，学校组织专家评审，机电工程系宫玉斌、敖林喆分别荣获微课教学、多媒体课件制作一等奖，另有思政部李娜等15位教师在两个比赛中获奖。9月9日下午，教师发展中心为获奖教师颁发荣誉证书与奖品。...
09/10
20209月9日下午，学校2020年新教师岗前培训结业论坛暨拜师仪式在图书馆601报告厅举行。学校副院长张振笋与教师发展中心、教务处、各系部相关负责人、新师专业发展导师、全体新教师参加活动。 教师发展中心主任孟艳辉主持活动。 在结业论坛上，宫玉斌等7位新教师代表，围绕“师德与学校文化”主题，结合来校后在学习、岗位实践中的成长体会，从多维视角讲述故事。他们的故事简短生动，寓意深刻，真切表达了自己初为人师的...
09/10
20209月8日， 第四期青椒午餐会在教师发展中心举行，学院副院长张振笋、教师发展中心主任孟艳辉与2020年新教师代表共同交流。午餐会上，新教师代表围绕个人来校经历，分享个人成长感受，并就青年教师阅读、信息技术支持等方面，提出建议。 张副院长介绍了学校教师发展支持体系，尤其是课程建设平台情况，希望新教师珍惜学校平台，树立学习意识，积极投身课改实践，提高教学学术能力。窗体底端
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20207月23日晚，重庆师范大学贺应根老师应邀位学院2020年新教师岗前培训班作题为《赢回内心的力量，遇见更好的自己——高校新入职教师情绪与压力管理方法与技术》专题讲座。讲座中，贺老师从什么是情绪和压力，管理情绪与压力的方法和技巧两部分内容全面细致的进行讲解，引导新教师如何正面的认识情绪与压力，分析情绪与压力产生的原因，教会新教师使用等长呼吸法、缓慢呼吸法、腹式呼吸法来管理情绪和压力，通过放松训练贺老师带领...
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