为提升我校教师教学设计能力，2月20日-22日教师发展中心邀请武汉轻工大学张胜全教授及其团队培训师覃晶晶、陈劲、阮冰、戴平开展“基于 BOPPPS 模型的有效教学设计与实作”工作坊”，工作坊由《BOPPPS有效教学结构》专题讲座、BOPPPS微格教学演练、BOPPPS教学设计展示沙龙三个模块组成。我校58位骨干教师深度参与学习，各教学单位领导全程现场观摩，教师发展中心主任潘宇主持活动。

专题讲座于2月20日下午在图书馆601举行，张胜全教授详细介绍了BOPPPS各个教学模组的设计理念和实施方法，用丰富的案例示范讲解如何进行导入，如何撰写清晰、具体、可测的学习目标，前测与后测的设计要求，参与式学习和总结的设计关键等内容。他强调，BOPPPS有效教学结构的各个环节相互协作配合，核心理念是以学生为中心，关注全部学生的学习进度和反馈，重视知识的自我构建，最终达成有效学习。

2月20日-21日，张胜全教授带领团队四位培训师分成五组对58名教师开展了两轮 BOPPPS微格教学分组演练。教师模拟设计10分钟的授课内容，开展模拟课堂教学，同组其他教师以讨论发言的形式对展示教师的教学设计及教学方法进行反馈与评价，培训师对每位上台演练的教师进行了细致入微的点评与精心指导，参训教师纷纷表示受益匪浅。

2月21日下午，各组推选出优秀的教师代表进行BOPPPS教学设计展示沙龙。信息工程系杨静霞、佟鑫、李士明，机电工程系曹克晶、建筑管理工程系李俊分别以不同课程主题进行BOPPPS有效教学设计的展示，张胜全教授进行点评总结，张教授肯定了老师们的学习成果，希望以本次培训为开端和契机，打开老师们深入探索教学改革之路，打造优质课堂，助力我校审核评估评建工作。

最后，教师发展中心主任潘宇做总结发言，号召参培教师进一步加深对BOPPPS模型的理解，并应用到课堂教学中，同时发挥好辐射带动作用。号召各教学单位以新学期磨课工作为契机，结合我校“四真三化”FT课程建设理念、工作坊式的教学组织形式，保持和发挥自身课程特色，充分理解和处理好课程三元素和“三量”的关系，磨炼教学基本功、提升教学技能。