为提升教师教学素养，提升教师教学能力，落实“学校现代课程建设理念”，切实解决“课程实施”这个“卡脖子”工程，教师发展中心于11月15日下午举办第十一期教学工作坊，邀请蒋春艳副院长做题为《课前预习与课堂教学境界》的工作坊，教师发展中心负责人李文禹主持活动。

首先，蒋副院长以《大学语文》为例，向与会老师介绍了汇报式预习的设计与实施，强调要以训练学生学习力为根本目的；围绕课程教学目标，结合开课说明设计预习题目，要结合知识的特点，设计多样化的预习题，如汇报式、测验式、阅读式、兴趣式等。

其次，蒋副院长从“明确预习的价值”等三个方面谈了对预习环节的认识，认为教师要以学生学习效果为中心，以培养学生主动学习，同时从“问题要明确”等8个方面进行科学合理的设计和管理预习。

最后，蒋副院长结合三类课堂的表象，重点讲解了互动式课堂的构建方法，认为课堂要有教学设计，要用问题、任务引导学生学习，敢于赋予学生学习责任，从而调动学生学习的积极性和主动性。蒋副院长强调，互动式课堂的构建教师还要懂得运用启发式教学方法，课中提问要少而精，板书设计重视逻辑性，要注重设计课堂结构。

工作坊结束后，曹勇安理事长强调教师要从提高自身教学基本功入手，树立学习意识，积极投身学校课改实践，提高教学能力。