10月22日中午，以《课堂观察：看见真实的学习》为主题的教师沙龙在教师发展中心举办，活动由张振笋副院长主持，前一天参与“焦点学生学习历程观察”实践的7位老师参加了沙龙活动。

各位老师分别讲述“焦点学生学习历程观察”活动中所关注焦点学生的课堂表现详情，并具体呈现建筑系郝丽娜老师课堂教学中学生丰富表现，老师们从多元视角，仔细观察，客观分析具体细节，热烈讨论，进行学生学习历程视角下的教学反思，大家感同身受，纷纷表示值得反思，非常震撼。

张振笋副院长介绍了他听课所关注的焦点学生的学习历程观察及课后访谈学生情况，并做了题为《课堂观察：看见真实的学习》的专题报告，张副院长在报告中指出，传统的听、评课、以评价及建议为核心，而“焦点学生学习历程观察”是立足课堂教学现场，通过观察记录学生学习表现，来审视教学，反思改进。他在讲座中针对课堂中出现的“虚假学习”“浅表学习”的学生表现，进行了“学习困境”与“认知冲突”的心理分析，剖析教师“赶进度”心理与学生学习“缓慢且复杂”的特点，就改进教学组织、优化教学设计提出具体建议。

沙龙上，大家高度评价这一视角实践研究的积极意义，并成立了课题小组，将结合学校课堂教学实际，积极开展校本课堂学生观察教研活动。