7月26日，由中国职教学会主办、学院承办的第四期产教融合与校企合作创新专题研修班如期开班，来自国内各应用型本科院校、中高职校校长及教务处、转型办、院校研究机构负责人、系部主任、教研室主任、骨干教师等近百人参加研修活动。

在中央全面深化改革委员会第九次会议7月24日刚刚审议通过《国家产教融合建设试点实施方案》的大背景下，这次在学院举办的产教融合与校企合作模式创新专题研修活动具有非常强的前瞻性和引领作用。

    在研修班开班式上，学院党委书记李敏义致欢迎词，他简要介绍齐齐哈尔市概况和学院专业设置情况以及学院“政校企合作，产学研融合，教学做合一”的应用型课程建设理念、“四真三化”的应用型教学模式、“政校企合作，产学研融合，教学做合一”的人才培养模式、“开一个专业，办一个实体，搭一个平台，创一个品牌”的专业建设原则，希望在推进产教融合过程中，各校之间互相学习、共同发展。

北京大学博士生导师郭建如教授在题为《职业教育的产教融合体系与校企合作机制》的报告中，深刻解读中央全面深化改革委员会第九次会议审议通过的《国家产教融合建设试点实施方案》和国务院《关于深化产教融合的若干意见》意义、背景及内涵，介绍了全国各地实践探索案例，结合真实案例介绍了全国各地完善职业教育课程体系，深化产教融合、校企合作方面可供借鉴的经验。

我院以课程建设改革为抓手，促进产教融合、校企合作，不断推动学院的改革发展。基于对应用型课程建设和探索与实践，近4年来，学院通过教育部学校规划建设发展中心的应用型课程建设联盟平台，面向全国的应用型高校推广和实施应用型课程改革，唤起众多民办高校生存发展的危机感、紧迫感和参与应用型课程建设的积极性。

我院理事长曹勇安教授在题为《产教融合的切入点——课程建设》的报告中，基于对学校、老师和课程及课程四要素的深入解析，结合我院的课程建设、产教融合、校企合作和对学生培养的实际，通过课程建设挽救一所委托院校的详实案例，提出并阐述了“学校的产品就是课程和课程服务”“学校的办学理念，最终要落地于课程”“联系学校、学生和企业的是课程”“课程是产教融合、校企合作的关键”“产教融合切入点，就是企业需求点”“企业的兴奋点，就是课程改革点”“产教融合的课程改革，可有效提升人才培养质量”等观点，同时提出并阐述了学校层面上的课程建设架构路线、课程单元（一门课程）评价标准、课程体系（人才培养方案）评价标准，令人耳目一新、受益匪浅。

研修班举行开班式前，郭建如教授在接受齐市媒体记者采访时谈到：近日中央深改委审议通过的《关于国家产教融合建设试点实施方案》意义重大。产教融合、校企合作，这是中国高校实现分类管理，一些学校向应用型转型和发展的重要条件之一。最近几年，从中央到各省市乃至各学校，都在围绕深化产教融合和校企合作来推动职业教育的发展，推动地方高校向应用型转变，许多省份、地区和学校探索出了非常好的经验。今天在齐齐哈尔市举办的深化产教融合与校企合作的专项研讨会，非常具有前瞻性和推动作用。今年年初，国务院《关于国家职业教育综合改革方案》明确提出要试点职业教育本科。职业教育本科怎么建？齐齐哈尔工程学院十几年来，一直在积极探索职业教育如何发展，探索职业教育本科如何建设，并进行了非常卓有成效的探索。今天，来自全国各地的院校教师骨干聚集在齐齐哈尔，共同探索深化产教融合、校企合作背景下职业教育如何发展，职业本科、职业高职院校如何建设。相信这次研修活动，能够给全国的职业教育发展，特别是职业本科的发展，提供一些很好的经验和借鉴。

    在为期3天的研修班期间，将邀请教育部相关部门的产教融合权威学者，齐齐哈尔工程学院管理团队、骨干教师及相关企业代表，通过举办场专家专题讲座、基于产教融合的课程改革工作坊、院校校企合作创新实践经验交流，围绕产教融合、校企合作问题分析与解决思路，紧密对接产业链、创新链的学科专业体系建设，产教融合的应用型课程改革，产教融合双师型的师资队伍建设等方面展开现场分享、深度交流。同时，组织考察齐齐哈尔工程学院“政校企合作、产学研一体、教学做合一”办学情况，参观该校齐三机床公司、汽车博览中心、护理教学中心等专业实体，通过开展现场教学，交流应用型课程改革实践经验，为各学校深入开展产教融合与校企合作提供助力。